一年一度的高考結束。隨著考生們走出考場,這場大考的“接力棒”傳遞到家長和社會手中,希冀與焦慮交織,牽動各種複雜情緒,而坊間流言蜚語以及各種招生騙子可能也會形成干擾。但我們應當堅信,公平公正,不僅是高考的根本意義所在,也必定是社會的價值取向。
  就在高考前,南京市檢察院向公眾宣佈:以涉嫌受賄罪對中國人民大學招生就業處原處長蔡榮生予以逮捕。經查,蔡榮生利用職務便利,在學校特殊類型招生過程中為考生提供幫助,收受賄賂千餘萬元。這不免引發了一些人對高考公平公正的擔憂。憑心而論,將這些腐敗分子剔除,高考對絕大數人來說,仍是體現公平公正的最大平臺。
  過去,人們常將參加高考形容為“鯉魚跳龍門”、“千軍萬馬過獨木橋”。這背後的意思非常直白——只要你勤奮努力、具備真才實學,無論你生於繁華都市還是偏僻鄉村,都可能被國家作為人才選拔而改變命運。隨著我國高校大規模擴招、社會所提供機會日益多元,高考有可能不再“一考定終身”,公平公正的意義愈發彰顯。從某種意義上,人們關註高考,更看重的正是其間的機會,公平公正讓“人人皆可出彩”。
  備戰高考,過程中的專註和緊張,對孩子們來說未必不是人生的一次重要歷練。敢於直面競爭、學會堅持,懂得付出才有收穫,甚至不得不面對現實結果的殘酷,這何嘗不是一種鍛煉和成長?時至今日,高考已不再是決定命運的獨木橋;還應看到,作為義務教育的“指揮棒”,它正隨社會時代的發展而不斷進行改革和調整。
  近年來,關於高考的爭議話題不斷,改革呼聲很多。無論是隨遷子女異地高考政策的調整,還是備受詬病“點招”政策的被取消,抑或是關於統一試卷和分數線劃定的爭論,實際上都圍繞著如何讓高考更加體現公平公正而展開。對此,我們一方面充滿更多希冀,另一方面應努力為之註入更多正能量。有個現象值得深思,每年高考後,打著“有內部名額”“有條子”的招生騙子們粉墨登場,儘管媒體屢屢曝光提醒,但甘願上當受騙者仍有不少。不必諱言,一些人在呼喚公平公正的同時,又希望特權之光能籠罩自己,對此,難道不該捫心自問併進行反思?
  必須承認,高校招生中確實還存在少數腐敗現象。要讓高考的公平公正更加純粹,有關方面必須對招生中的違法犯罪加大打擊力度,讓蔡榮生們無處遁形、徹底失去生存的土壤。同時,應更大力度推進高校招生信息的透明公開,加強社會力量參與的全過程監督,用進一步的改革和制度上的完善,消弭社會上種種疑慮和不安。
  (原標題:為“公平公正”註入更多正能量)
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